- Carreras
Malla curricular
El plan de estudios contempla un total de 5.900 horas pedagógica.Abarca diez semestres.Las horas son horas pedagógicas de 45 minutos para clases y trabajos prácticos en aula.De las 1308 horas de Práctica, 500 horas corresponden a las pasantías que debe hacer cada estudiante en instituciones educativas. Taller de Tesis con 90 horas de tutoría. El 10 % de todo el currículo 396 horas es destinado para desarrollar el aspecto espiritual, social y personal de los estudiantes en respuesta a la misión que consigna en forma específica la Universidad.
è Licenciatura en Ciencias de la Educación
PERFIL DEL EGRESADO DE LA CARRERA
El Docente - Licenciado en Ciencias de la Educación será capaz de:
-ñManejar con propiedad los conocimientos teóricos, instrumentos y técnicas necesarios para formular proyectos, planes y programas tendientes a las necesarias transformaciones de la práctica educacional en función a la misión social pertinente.
-ñEvidenciar disposición y capacidad para programar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar los procesos educativos correspondiente a la micro y macro planeación.
-ñDesarrollar la capacidad de investigación y construcción del conocimiento, que permita interrogar y significar la práctica educativa y de Gestión.
-ñAsumir una actitud critica, reflexiva y creativa ante teorías, modelos y diseños educativos para aplicarlos con propiedad dentro del contexto.
-ñGerenciar procesos de investigación educativa y extender los resultados de la experiencias a otras instituciones educativas.
-ñAsesorar los procesos didácticos concernientes a la micro y macro planeación educativa.
-ñPromover una pedagogía activa, a través de metodologías y técnicas de enseñanza y aprendizaje basadas en el dialogo y el trabajo en equipo.
-ñEjercer la docencia con una sólida base pedagógica, ética y cristiana.
-ñPoseer una visión amplia y analítica de los contenidos y las estrategias educativas de cada área del currículo.
-ñManejar con solvencia y autonomía la didáctica especial de cada disciplina y la práctica en el contexto áulico y comunitario.
-ñDemostrar madurez personal y profesional que dignifique a la persona humana en el contexto comunitario y regional.
-ñDemostrar valores de respeto por la vida y por la vida de los demás.
-ñDesarrollar capacidades de manipulación, uso y optimización de las nuevas tecnologías en los diferentes ámbitos de la vida.
-ñAcceder al mundo del trabajo con competencias que le permitan comprender, enfrentar y resolver problemas con creatividad e iniciativa.
-ñInterpretar el hecho educativo en toda su magnitud a través de una visión holística y ecléctica de la realidad educativa.
è Formación Docente
- Datos generales
Títulos obtenidos
Profesor de 1er. y 2do Ciclos (del 1° al 6° grado): 3 años.
Licenciado en Ciencias de la Educación: 2 años más sobre la formación docente.
Objetivos
Se buscará que en la culminación de cada ciclo el estudiante se forme y capacite en:
- Diseñar, implementar y evaluar planes, programas de estudio de acuerdo a nivel evolutivo de los alumnos, los lineamientos curriculares de la Reforma Educativa del país, los soportes técnicos y pedagógicos considerados más válidos, atendiendo siempre a la formación de la persona.
- Despertar en todo tiempo y lugar la actitud hacia la investigación educativa promoviendo formas de abordar la realidad y el conocimiento de las distintas disciplinas que lleven a elaborar ensayos, monografías, elaboración de hipótesis, etc.
- Conocer profundamente las características psicopedagógicas, sociales, afectivas y cognitivas del alumno para poder realizar intervenciones pedagógicas.
- Interpretar y aplicar las normas que establece la Reforma Educativa para la Escolar Básica.
- Conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje socioeducativos con técnicas modernas de enseñanza.
- Transmitir la visión cristiana de la educación fundamentándola en todo momento y acercándolos a Cristo como fuente de apoyo y búsqueda de sabiduría.
- Elaborar proyectos de adecuación curricular, de acuerdo a las necesidades con que se encuentre el estudiante-docente.
- Dirigir instituciones educativas, de acuerdo a los marcos legales que establece el MEC.
- Buscar siempre la excelencia y el control de la calidad de los procesos educativos, así como también las relaciones interinstitucionales.
- Ofrecer programas que ayuden a desarrollar la capacidad de investigación y la construcción del conocimiento, que permita interrogar y significar la práctica educativa y de gestión.
- Brindar espacios para el manejo de los conocimientos teóricos, los instrumentos y las técnicas necesarias para formular proyectos, planes y programas tendientes a las necesarias transformaciones de la práctica educacional en función a la misión social pertinente.
- Desarrollar capacidades de intervención, dirigida a producir innovaciones en la gestión pedagógica, administrativa y financiera, en los diferentes niveles del sistema educativo.
- Desarrollar la autonomía profesional y personal para responder a demandas socioculturales, políticas, económicas de la sociedad y a procesos complejos de organización que conllevan las relaciones interpersonales.
- Propiciar la incorporación y el manejo de conocimientos específicos, técnicos y habilidades necesarias para la adecuada administración de una micro y macro gestión educativa.
- Ofrecer una amplia y sólida preparación pedagógica que permita al estudiante entender en toda su magnitud el fenómeno educativo a través de la planificación, ejecución, monitoreo y evaluación.
- Elevar la competencia profesional de modo que se fortalezca la participación comprometida de los profesionales de la educación como agentes dinamizadores del proceso educativo en el ámbito espiritual, moral, profesional e intelectual
